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Las cosas buenas toman tiempo. Asignatura: Estudios Sociales Tema: Refuerzo unidad 4 Trabajo individual:   Ø   Resuelva   las páginas 42 – 43 del cuaderno de trabajo.   Ø   LINKS DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=7cd0oULxf2Q&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=_mPxLloIXxo&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?time_continue=1916&v=bklXDPIwQqU&feature=emb_logo

“El cuerpo logra lo que la mente cree. En tu cuaderno. Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Refuerzo unidad 4 Objetivo: Reconocer   las capas de la tierra   para diferenciarlas de acuerdo con sus componentes y determinar la importancia para los seres vivos. Trabajo individual:   Ø   Lea, observe y analice las páginas 76 y 77 del texto.   Ø   Busque y observe el siguiente artículo en internet: ¿Cuáles son las capas de la Tierra? – VIX   Ø   Complete el siguiente mapa conceptual. Ø    Complete, describa cada una de las capas de la geósfera en la siguiente imagen.        Ø   Complete la página 55 del cuaderno de trabajo.     

“El sabio crea, los demás copian” En tu cuaderno. Asignatura:  Matemáticas Tema:  Refuerzo unidad 4 Objetivo:  Reforzar los conocimientos adquiridos durante la unidad 4 empleando diferentes estrategias para la solución de problemas. Trabajo individual:  Ø   Resuelva las actividades de las páginas 43 y 44 del cuaderno de trabajo.     Ø   Revise los siguientes links: https://www.youtube.com/watch?v=hDTv5erzepg                  Fracciones https://www.youtube.com/watch?v=FGoSqeFl5zg                   Sucesiones https://www.youtube.com/watch?v=JSs9ycdiZRE                    Número fraccionarios/decimales

“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos–repetidos un día sí y otro también.” En su cuaderno. Asignatura: Lengua y Literatura Tema: Sujeto y predicado Objetivo: Fortalecer el análisis sintáctico de oraciones simples, identificando elementos de su estructura interna como sujeto y predicado. Tarea individual:   Ø   Revise el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=pl4uNjtLWqU#action=share      Ø   Responda: ·          ¿Qué es la oración? ·          ¿Qué es el sujeto? ·          ¿Qué es el predicado? Escriba un predicado para cada uno de estos sujetos: -   Yo ____________________________. -   Mi país______________________________. -   Las huelgas _____________________________. -   La maestra ______________________________. -   Los reyes sabios _______________________________. Escribir un sujeto para los siguientes predicados: -   es muy simpática. -   corre bicicleta diariamente. -   parece un

El éxito no está en vencer siempre sino en no desanimarse nunca. Napoleón Bonaparte Asignatura: Educación Física Tema: Baile # QUÉDATE EN CASA

“Sueña sin miedos, vive sin límites.” En tu cuaderno. Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Consecuencias de las catástrofes naturales Objetivo: Comprender las consecuencias de las catástrofes naturales mediante la observación de imágenes, para determinar su importancia en el ecosistema. Trabajo individual:   Ø   Lea, observe y analice las páginas 95 y 96 del texto.   Ø   Observe el siguiente link: https://irispress.es/2016/10/14/consecuencias-desastres-naturales/   Ø   Responda: ¿Qué son las placas tectónicas? ¿Qué es el calentamiento global?   Ø   Selecciona un desastre natural de los observados y realiza un collage. Explica cómo se presentan en la naturaleza y sus consecuencias.   Ø   Proponga 3 ideas de prevención.

“La disciplina es el puente entre tus metas y tus logros.” Asignatura: Lengua y Literatura Tema: Verbos irregulares Objetivo: Identificar los verbos irregulares a través del análisis de oraciones para una correcta utilización del lenguaje. Tarea individual:   Ø   Lea la página 31 y revise el siguiente link de conjugación de los verbos irregulares. https://www.youtube.com/watch?v=HJ1l_qNjIRs    Ø   Responda: ¿Qué son los verbos irregulares?   Ø   Realice los literales 13, 14 y 15 de la página 31 del texto.

Si estás atravesando un mal momento, sigue caminando. Lo malo es el momento, no tú. En tu cuaderno. Asignatura: Estudios Sociales Tema: La desmembración territorial. Objetivo: Aprender las causas y consecuencias de la guerra con el Perú y la desmembración territorial, destacando el papel de la oligarquía liberal en este proceso. Trabajo individual:   Ø   Lea, observe y analice las páginas 84 - 85 -   86 del texto.   Ø   Glosario: Protocolo: Pronunciamiento: Represión: Desmembramiento:     Ø   Observe el siguiente link:      https://www.youtube.com/results?search_query=la+desmembraci%C3%B3n+territorial+del+ecuador    Ø   Responda: El Ecuador tuvo que firmar obligado el protocolo de Río de Janeiro ¿Por qué?        Ø   Dibuje o pegue y ubique en un mapa del Ecuador la línea del Protocolo  de Río de Janeiro de 1942.    Ø   Realizar el literal SECUENCIA de la página 39 del cuaderno de trabajo. (cuaderno).

Estudia no para saber una cosa más, sino para saberla mejor (Séneca). En tu cuaderno. Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Desastres naturales Objetivo: Comprender los efectos de los desastres naturales mediante la observación de imágenes,  para determinar su importancia en el ecosistema. Trabajo individual:     Ø   Lea, observe y analice las páginas 93 y 94 del texto.   Ø   Observe el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Y4NQYmQiFbU&feature=youtu.be Responda:  ¿Qué es un desastre natural?   Ø   Escriba los desastres naturales del texto y consulte 3 adicionales cada uno con su respectiva (imagen o dibujo).   Ø   Copie el siguiente cuadro sinóptico

“Los sueños se realizan cuando mantienes el compromiso con ellos.” En tu cuaderno. Asignatura:  Matemáticas Tema:  Kilogramo, gramo y medidas de peso de la localidad. Objetivo:  Realizar conversiones de las medidas de masa   empleando diferentes estrategias para solucionar problemas. Trabajo individual:  Ø   Lea y analice la página 37 del texto.     Ø   Revise el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=8LopVnJFSvI     Ø   Observe y copie el siguiente problema.     Ø   Resuelva: #Quédate en casa

“Ser grande no es una cuestión de tamaño sino de actitud.” Asignatura: Lengua y Literatura Tema: El verbo y sus accidentes. Objetivo: Identificar los accidentes del verbo a través del análisis de verbos y oraciones para una correcta utilización del lenguaje. Tarea individual:   Ø   Lea la página 30 y revise el siguiente link de conjugación de https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk   Ø   Complete y revise las páginas 24, 25, 26, 27 de cuaderno de trabajo.   Ø   Complete la hoja de actividades. # QUÉDATE EN CASA

Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro. Emily Dickinson En tu cuaderno. Asignatura: Estudios Sociales Tema: Recesión e inestabilidad. Objetivo: Analizar el proceso histórico entre 1925 a 1938, sus reformas estatales, la inestabilidad política y el surgimiento del Velasquismo. Trabajo individual: Ø   Lea, observe y analice las páginas 81 – 82 y 83 del texto. Ø    Glosario: Revolución: Reforma: Recesión: Inestabilidad: Devaluación: Talón oro:     Ø   Realice una línea de tiempo con los acontecimientos más importantes entre 1925 y 1938. Ø   Realice las actividades de la página 38 del cuaderno de trabajo, el punto INDAGA (Realizar en su cuaderno). Ø   Pegue o dibuje imágenes referentes al tema.

“Cuando te levantes por la mañana, piensa en el precioso privilegio de estar vivo, respirar, pensar, disfrutar y amar” Marco Aurelio. En tu cuaderno. Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Conservación de los ecosistemas. Objetivo: Comprender los efectos de los desastres naturales mediante la observación de imágenes, para determinar su importancia en el ecosistema. Trabajo individual:   Ø   Lea, observe y analice la página 91 del texto.   Ø   Describa las causas que deterioran los ecosistemas y pegue o dibuje una imagen de cada uno. La contaminación: La deforestación: La sobreexplotación:   Ø   Escriba un párrafo, ¿Qué haría usted para proteger el ecosistema?   Ø   Realice un collage de imágenes (pegue o dibuje) de cómo proteger o conservar los ecosistemas.   Ø   Revise el siguiente enlace http://goo.gl/J7jz3Q escriba 5 residuos y el tiempo de degradación de cada uno.   Ø   Complete el cuaderno de trabajo numeral 15 de la página 53. # NO SALGA

Las acciones positivas combinadas con el pensamiento positivo producen el éxito   Shiv Khera En tu cuaderno. Asignatura: Matemáticas Tema: Kilogramo, gramo y medidas de peso de la localidad. Objetivo: Realizar conversiones de las medidas de masa empleando diferentes estrategias para solucionar problemas. Trabajo individual:  Lea y analice las páginas 36 -37 del texto. Copie el siguiente cuadro:  Revise los siguientes links: https://www.youtube.com/watch?v=gn9WE6RNxrg . https://www.youtube.com/watch?v=8LopVnJFSvI Tarea / actividad individual: Complete, resuelva el problema y relacione los kilos y gramos. # QUÉDATE EN CASA

¿Qué hubiera pasado si no lo hubiera intentado? Asignatura: ECA Tema: Interpretar bailes y canciones. Destreza: Interpretar bailes y canciones relacionadas con alguna fiesta de especial relevancia para la comunidad. Tarea individual: Lea las páginas 65 y 66   del texto. Complete: La página 67 del texto, busque o investigue una canción relacionada con nuestro país. Escriba el autor, la fuente es decir: YouTube, libro, revista. # QUÉDATE EN CASA

El éxito no está en vencer siempre sino en no desanimarse nunca. Napoleón Bonaparte En tu cuaderno. Asignatura: Estudios Sociales Tema: La vida cotidiana. Objetivo: Identificar los principales rasgos de la vida cotidiana, vestidos, costumbres y diversiones en la primera mitad del siglo XX. Trabajo individual: Lea, observe y analice las páginas 79 – 80   del texto. Glosario:   Ø   élite:   Ø   carrozables:   Ø   sindical: Revise: El siguiente link:   Resuma: Lea y destaque los aspectos más importantes de los subtemas.   Ø   Los cambios rápidos………..   Ø   Los vestidos…………   Ø   Las diversiones………. Realice: Un collage (pegue o dibuje) imágenes del tema tratado. # QUÉDATE EN CASA

“Los sueños se realizan cuando mantienes el compromiso con ellos.” Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Tipos de ecosistemas. Objetivo: Comprender los tipos de ecosistemas, mediante la observación, para determinar su importancia y función en la existencia de los seres vivos. Trabajo individual:   Ø   Lea, observe y analice las páginas 89 – 90 del texto.   Ø    Enliste los tipos de ecosistemas que observó en las páginas propuestas.             Complete el siguiente mapa conceptual, copie en su cuaderno.           Tarea / actividad #2:   Ø   Realice los numerales 4 y 7 de la página 90.   Ø   Complete el cuaderno de trabajo numeral 14 de las páginas 52 y 53. # NO SALGA DE CASA # MANTENERSE INFORMADO POR CANALES OFICIALES. # CUMPLIR CON LAS MEDIDAS SANITARIAS ESTABLECIDAS POR EL MSP. # RECUERDE   EL VIRUS ES DE CARÁCTER COMUNITARIO.