EducaSFQ6toA

PREPARACIÓN DE GALLETAS DE QUINUA Y NARANJA Objetivo: Incorporar la quinua y la avena a nuestra dieta, dos cereales muy nutritivos que se cultivan en Ecuador. Ingredientes: • ½ taza de quinua • 1 taza de avena • ¼ taza de azúcar morena, blanca o panela molida (4 cucharadas grandes) • 2 cucharadas de mantequilla o margarina derretida • 1 huevo • 1 naranja • 1 cucharadita de canela en polvo (opcional) Implementos: • 1 cernidor o colador • 1 olla para cocinar la quinua • 1 recipiente en donde mezclar los ingredientes • 1 tenedor para mezclar todo • Molde para hornear las galletas • Rallador Preparación: 1. Lava tus manos con agua y jabón. 2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre una mesa bien limpia. 3. Enciende el horno a 200 grados centígrados, con ayuda de una persona adulta. 4. Lava bien la quinua en un recipiente o en el colador. 5. Coloca la quínoa en una olla con el doble de agua. Con ayuda de una persona adu

Tema: Recursos naturales. La naturaleza está en profunda crisis porque el ser humano la destruye, la contamina y utiliza sus recursos de manera inadecuada. Por lo tanto, es urgente que las personas generen prácticas ciudadanas responsables para el cuidado la naturaleza. Empieza por tu casa, junto a tu familia. Actividades: 1. Lee el documento sobre los recursos naturales: Recursos naturales Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades. ¿Sabes cuáles son estos recursos y por qué son tan importantes para la economía y para la humanidad? Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y las verduras. Las personas usamos y transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo, bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o la madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escrib

Tema: C ómo se debe vivir la democracia en la escuela. Actividades: 1. Lee el siguiente texto con un miembro de tu familia y completa las actividades: DEMOCRACIA EN LA ESCUELA La democracia se ha quedado en la puerta de muchas escuelas (piensan muchos). Al ser una institución compartida entre adultos y menores, es obligación de los primeros garantizar el aprendizaje democrático de los segundos. La democracia permite llegar a consensos que implican a todos, incluso a quienes no están dentro de la idea mayoritaria. Por ello, la escuela debe promover actividades que estimulen la participación de todos en la toma de decisiones, el debate, el ejercicio de libertades, el cumplimiento de normas, etc. Los deportes, los trabajos en equipo y otras muchas actividades son muy propicias para desarrollar de forma activa los principios de democracia en los niños/as. Enseñar democracia es la labor de todo ciudadano/a, pero son las escuelas, junto con las familias, las que van a crear l

Valor de la semana Justicia - Tolerancia Frase motivacional de la semana “El mejor momento del día es ahora.” Pierre Bonnard Objetivo de aprendizaje para la semana: Los/las estudiantes comprenderán que las decisiones adoptadas por la familia y la comunidad de forma colectiva y participativa, a través de una comunicación asertiva, contribuyen a la seguridad y al bienestar de una sociedad. Tema: Participo, soy visible y quiero vivir en democracia. 1.- Analiza el siguiente texto sobre la práctica de la democracia entre los niños/as y la importancia de una escucha activa:  “Según la ONU, la democracia es tanto un proceso como una meta. “La democracia es el gobierno del pueblo por el pueblo, y para el pueblo” (Canedo, 2010:6) Es decir, busca el beneficio común más mayoritario. Por eso está relacionada con el cumplimiento de los Derechos Humanos. La democracia se aprende. Por eso es primordial que te lo enseñen desde un hogar democrático. Los niños y las niñas deben apre

Una receta especial Pastel de maduro o maqueño Objetivo: Integrar a la familia a partir de la elaboración de recetas fáciles y divertidas, con alimentos del Ecuador como el maduro o el maqueño, que están a punto de dañarse o ser desperdicio. Ingredientes: • 4 maduros o maqueños • ½ taza de azúcar morena o blanca • 3 cucharadas de mantequilla o margarina • 1 huevo • 1 taza de queso fresco o maduro rallado (opcional) Implementos: • 1 olla para cocinar los maduros • 1 recipiente para mezclar los ingredientes • 1 cuchara para mezclar todo • Aplastador de alimentos, o un vaso también puede servir • Molde para hornear pastel Preparación: 1. Lava tus manos con agua y jabón. 2. Coloca todos los ingredientes y los implementos necesarios sobre la mesa bien limpia. 3. Enciende el horno a 180 grados centígrados. 4. Lava bien los maduros y córtalos por la mitad, colócalos en la olla y pon agua hasta que los cubra. Enciende la cocina y espera hasta que se coc

Tema: Pensamientos que cambian el mundo. Subtema: Objetos que producen sensaciones. 1. Lee cuidadosamente el siguiente texto. Propiedades de la materia Todo lo que nos rodea y aquello que podemos descubrir con nuestros sentidos, podemos decir que está formado por distintas clases de materia. Propiedades generales o extensivas: tienen que ver con la cantidad. Por ejemplo: la masa, el peso y el volumen. Según su estado físico o estado de agregación puede ser: sólido (como las rocas), líquido (como el agua), gaseoso (como el aire). Propiedades específicas o intensivas: no dependen de la cantidad. Por ejemplo: el olor, el sabor, el color, la densidad, etc., llamadas sensoriales por que se detectan por los sentidos. 2. Observa los dibujos y escribe en los rectángulos uno o más propiedades de cada objeto. 3. Elige tres objetos del cuadro anterior y en tu cuaderno coloca que usos generalmente damos en casa y como se sienten al tocarlos. Observaciones: Para el portaf

Tema: Pensamientos que cambian el mundo. Subtema: Inventos que cambiaron la historia. 1. Haz en tu cuaderno la siguiente figura “CUBO DE LOS INVENTOS” , pinta los dibujos y corta por las líneas de afuera. Dobla cuidadosamente por las líneas gruesas y pega las partes que sobresalen a las partes que quedan encima. 2. Escribe el nombre del invento a lado de su función y su importancia en la actualidad, ayúdate del “Cubo de los inventos”. Observaciones:  Para el portafolio estudiantil   realice el cubo pinte y arme la figura de la actividad 1, resuelva la actividad 2. #Quédate en casa

Tema: Pensamientos que cambian el mundo Subtema: Deportistas que generan cambio ACTIVIDADES: PON EL NOMBRE AL DEPORTISTA 1.- En el rectángulo de la parte inferior, escoge el nombre del deportista y escríbelo debajo de la imagen que consideres le pertenece.   2. Lee con atención los datos biográficos de los 4 deportistas ecuatorianos, y escoge a dos que más te han sorprendido, y escríbeles una carta en la que expreses su admiración sobre su vida deportiva, puedes decirle todo lo que tú quieras. Escribe en tu cuaderno las dos cartas tituladas: CARTA A MI DEPORTISTA FAVORITO. JEFFERSON PÉREZ , atleta olímpico cuencano nacido el 1 de julio de 1974. El 26 de julio de 1996 pasó a la historia al convertirse en el primer ecuatoriano en lograr una Medalla de Oro mundial. MARTHA TENORIO , la atleta cotopaxense, junto con el cuencano Rolando Vera, lideró el podio en 1987. La maratonista volvió a ganar la prueba 10 años después, en 1997. El 31 de diciembre de 1987 el atletis

Tema: Pensamientos que cambian el mundo Subtema: Experiencias únicas que cambian la vida. UN HOMBRE QUE NOS HIZO VER ESTRELLAS 1. Te presento a un gran personaje, que inventó algo genial con lo que hoy se puede mirar las estrellas. No olvides subrayar todas las ideas principales del texto. ¿Sabes quién es el responsable de que podamos ver las estrellas a través de un telescopio? Pues fue un hombre muy inteligente que vivió en una época difícil, en donde era criticado por decir cosas diferentes a lo que se creía en ese entonces. Galileo Galilei nació en Pisa, Italia, en 1564. Era un hombre muy brillante a quien le gustaba mucho investigar y conocer acerca de todo lo relacionado con la ciencia. Aunque su padre quería que estudiara medicina, se interesó por las artes, como la pintura y la literatura, además de las matemáticas, la física, la filosofía y sobre todo la astronomía, ciencia que estudia todo lo relacionado con el espacio y las estrellas. Muchas veces fue llamado «loc

Tema: Todos juntos es un regalo Subtema : Conviviendo en armonía con el ecosistema 1. Lea detenidamente la siguiente lectura. Ecosistemas El ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos y el medio físico donde se relacionan. Se trata de una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico». 2. Observa las imágenes y distingue a qué ecosistema pertenecen y su característica. Une con líneas empatando el nombre del ecosistema que pertenece la imagen y su característica. 3. Escribe en el Portafolio del estudiante la respuesta a estas preguntas: ¿qué tipo de relación puede ser igual en la especie humana? ¿Por qué

Tema: Todos juntos es un regalo Subtema : Habilidades sociales 1. Lea detenidamente sobre las habilidades sociales. ¿Qué son las habilidades sociales? Las habilidades sociales son un conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelven eficazmente en lo social. El desarrollo de las habilidades sociales es imprescindible para la adaptación de los niños y niñas al entorno en el que se desarrollan sus vidas, posteriormente estas habilidades les van a proporcionar las herramientas para desenvolverse como adultos en la esfera social. ¿Cuáles son las habilidades sociales básicas? Apego, cooperación, comprensión de situaciones, asertividad, autocontrol, empatía, resolución de conflictos, comunicación. Link de apoyo:  https://www.youtube.com/watch?v=YhZsal_Htl4 2. Observa y escribe las semejanzas y diferencias de las imágenes “Mis cartas de la buena convivencia” en tu Portafol

Tema: Todos juntos es un regalo Subtema : Maximiza el potencial, minimiza el riesgo 1. Lea detenidamente la siguiente lectura. ¿Sabías qué? El método de obtención del máximo común divisor por divisiones sucesivas aparece ya descrito en el siglo IV (a. C.) en la obra “Elementos”, del matemático griego Eudides. En dicha obra también se proponía un método para obtener el mínimo común múltiplo. El máximo común divisor es el mayor de los divisores comunes que presentan dos o más números enteros positivos. Ejemplo: Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro cada 38. ¿Cuándo volverán a encontrarse? Solución: Si mañana empezamos a contar los días, entonces: Alan asiste el día 20, el día 40, el día 60... Estos días son los múltiplos de 20. Pedro asiste el día 38, el día 76, el día 114... Que son los múltiplos de 38. Ambos coinciden cuando asisten el mismo día, es decir, cuando asisten un día que es múltiplo de 20 y de 38. Además, e

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “SAN FRANCISCO DE QUITO” “Educar con calidad, es educar con amor y excelencia” Tarea N°2 Portafolio Estudiantil.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “SAN FRANCISCO DE QUITO”   “Educar con calidad, es educar con amor y excelencia” Haz algo que valga la pena, las oportunidades no vuelven. Asignatura: Estudios Sociales                                                   TEMA: LAS DIVERSIDADES DE NUESTRO PAÍS Objetivo: Identificar la gran diversidad de la población del Ecuador como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país. Actividad Inicial: Observe el siguiente enlace     https://www.youtube.com/watch?v=8cPUJ5ZENCE En el cuaderno de materia realizar las siguientes actividades: En base al vídeo observado y a la lectura de las páginas 96, 97 y 98. De acuerdo a esta imagen   y responde ¿por qué la gente del Ecuador no siempre tiene las mismas facciones, color de piel y otros rasgos físicos? Aprendizaje de Clase: Responda al siguiente cuestionario: ¿Qué significa que el Ecuador es un país heterogéneo? Argumente su respuesta ¿A qué hace referencia

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “SAN FRANCISCO DE QUITO”   “Educar con calidad, es educar con amor y excelencia” Haz algo que valga la pena, las oportunidades no vuelven. TEMA: MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR 10, 100 Y 1000 Objetivo: Resolver problemas que requieran multiplicación de números decimales   por 10, 100 o 1000 como estrategia de cálculo mental. En tu cuaderno: Actividad Inicial: pág. 54 del texto. Copie y analice la siguiente información: Trabajo individual: Trabajo Final: Tarea: Resuelva las páginas 47 y 48 del cuaderno de trabajo. # Quédate en casa